Πώς να συμφιλιώσω την ανάγκη ανταγωνισμού με τις διδασκαλίες του Μαθήματος;

Ε: Για τους αθλητές, ο ανταγωνισμός είναι ο τρόπος με τον οποίο πληρώνονται οι λογαριασμοί. Πώς μπορούν να συμβιβάσουν την νίκη επί των αντιπάλων με την καθημερινή προσπάθεια να τα πάνε ακόμα καλύτερα, όπως οι πυγμάχοι ή οι ποδοσφαιριστές; Είμαι μουσικός, και αν η δεξιοτεχνία μου πέσει κάτω από ένα ορισμένο σημείο, χάνω τη δουλειά μου. Πώς μπορώ να αντιμετωπίσω την πρόκληση του ανταγωνισμού και της καθημερινής επιβίωσης χωρίς να έχω επίγνωση του δυϊσμού;

Α: Ο στόχος της δουλειάς μας με το Μάθημα δεν είναι να ξεπεράσουμε την επίγνωσή μας για τον δυϊσμό, αλλά να κατανοήσουμε καλύτερα ποιον δάσκαλο έχουμε επιλέξει να μας καθοδηγεί στην καθημερινή μας ζωή - το εγώ ή τον Ιησού - και κατά συνέπεια, αν μαθαίνουμε πώς να ενισχύουμε την πίστη μας στον διαχωρισμό ή πώς να τον αναιρέσουμε. Δεδομένου ότι δεν υπάρχει ιεραρχία ψευδαισθήσεων, μπορούμε να μάθουμε τα μαθήματα της συγχώρεσης σε οποιοδήποτε επάγγελμα. Ο ανταγωνισμός διαπερνά σχεδόν τα πάντα σε αυτόν τον κόσμο, επειδή ο κόσμος είναι απλώς η εξωτερική αντανάκλαση του ανταγωνιστικού συστήματος σκέψης του εγώ μέσα στον νου μας. Το εγώ βρίσκεται σε μια κατάσταση διαρκούς ανταγωνισμού με οτιδήποτε πιστεύει ότι απειλεί την ίδια του την ύπαρξη. Γι' αυτό το λόγο, το «Σκότωσε ή σκοτώσου» (ΕΔ-17.7:11) περιγράφει ουσιαστικά κάθε διάσταση της σωματικής και ψυχολογικής ύπαρξης στον κόσμο που έχει τις ρίζες της σε αυτό το σύστημα σκέψης.

Ο ρόλος σας ως μουσικού (η μορφή) μπορεί επομένως να γίνει κατανοητός ως ένα μάθημα μέσω του οποίου μπορείτε -αν επιλέξετε τον Ιησού ή το Άγιο Πνεύμα ως δάσκαλό σας- να μάθετε πώς να αναιρείτε τον διαχωρισμό που συνήθως αντιλαμβάνεστε μεταξύ του εαυτού σας και των συναδέλφων σας (το περιεχόμενο). Έτσι, εξασκείστε και κάνετε ό,τι χρειάζεται για να διατηρήσετε την δεξιοτεχνία σας (τη μορφή), αλλά το κάνετε με τον Ιησού ή το Άγιο Πνεύμα (το περιεχόμενο). Ο στόχος σας δεν θα είναι να νικήσετε τους άλλους για μια συγκεκριμένη θέση, αν και η μορφή μπορεί να υποδηλώνει το αντίθετο. Ο στόχος σας θα είναι να μάθετε ότι τα συμφέροντά σας δεν είναι ξεχωριστά από κανενός άλλου και ότι το να κερδίζετε ή να αποκτάτε κάτι εις βάρος των άλλων δεν έχουν πραγματικά αξία. Έτσι, μπορείτε να μάθετε, για παράδειγμα, πώς να ανταγωνιστείτε για να γίνετε πρώτο βιολί στην ορχήστρα, ενώ ταυτόχρονα μαθαίνετε ότι το μόνο πράγμα που έχει πραγματική αξία είναι να βλέπετε τον εαυτό σας και όλους τους άλλους στην ορχήστρα ως μέρος του ενός Υιού του Θεού. Με άλλα λόγια, το κάνετε διαφορετικά. Αυτό που θα έχει αλλάξει είναι η στάση σας ή το περιεχόμενο στον νου σας. Τελικά, δεν έχει σημασία αν ένας μουσικός είναι καλύτερος από έναν άλλο. Κατ' αρχήν, μπορούμε να εφαρμόσουμε το Μάθημα στην πράξη σε οποιονδήποτε ρόλο.

«Δεν υπάρχουν βαθμοί δυσκολίας στα θαύματα. Ένα θαύμα δεν είναι «δυσκολότερο» ή «μεγαλύτερο» από ένα άλλο.» (Κ-1.I.1:1-2)

Είναι επομένως απολύτως εφικτό να μάθετε το Μάθημα ως ποδοσφαιριστής ή πυγμάχος. Υπήρξαν πολλά παραδείγματα επαγγελματιών αθλητών που έπαιξαν αθλήματα με «ευγενικό» τρόπο και παρόλα αυτά κατατάσσονταν μεταξύ των καλύτερων.

Τέλος, πρέπει πάντα να είμαστε επιφυλακτικοί στο να κρίνουμε τη δική μας πρόοδο ή την πρόοδο των άλλων με βάση την εμφάνιση, καθώς είναι αδύνατο να δούμε το δικό μας μονοπάτι Εξιλέωσης, ή κάποιου άλλου, στο σύνολό του. Μπορεί το να παίζεις στην αμυντική γραμμή μιας ποδοσφαιρικής ομάδας και να είναι αυτός ο ρόλος που έχει επιλέξει ένας νους για να μάθει ότι η νίκη είναι άνευ αξίας ή ότι το σώμα είναι ασήμαντο. Κατ' αρχήν, αυτό δεν μπορεί να αποκλειστεί. Κατ' αναλογία, ο Κρίσνα συμβουλεύει τον Αρτζούνα στην Μπαγκαβάτ-Γκιτά να είναι ο καλύτερος δυνατός πολεμιστής, επειδή αυτό είναι το ντάρμα του. «Πώς μπορούν οι αθάνατοι να πεθάνουν;» είναι αυτό που υπενθυμίζει ο Κρίσνα στον Αρτζούνα, ο οποίος είναι απασχολημένος με την ιδέα ότι πρέπει να σκοτώσει.

Γαλλικό κείμενο:

Comment concilier le besoin de rivaliser avec les enseignements du Cours?